CONTENIDO PROGRAMATICO

Un docente enseña con la palabra, con gestos, con el cuerpo, con sentido del humor, con entusiasmo, con paciencia, en un clima apropiado, con coherencia, con el ejemplo. En el arte de enseñar inglés,potenciamos y optimizamos el uso de estos recursos.

El alumno en etapa inicial no comprende el significado de cada término sino que lo infiere del contexto, ayudado por el lenguaje corporal y gestual del docente, así como por todo lo que estimule sus sentidos.

El apoyo visual y el apoyo auditivo son protagonistas en este proceso. Se entiende por apoyo visual, la utilización de recursos tales como títeres, disfraces, láminas, fotografías, flashcards, libros, etc.

El apoyo auditivo se refiere a cds, vídeos didácticos, etc.

Estrategias didácticas esenciales

1.     Poesías, rimas y canciones. Son la puerta de entrada a la enseñanza del inglés en los más pequeños a la vez que posibilitan la repetición natural de determinadas estructuras. Los cautiva la musicalidad, el ritmo, el sonido de las palabras y la dramatización en torno a las mismas.

2.     Narraciones. Motivan. Invitan a la fantasía. Desarrollan la creatividad y la imaginación. Estimulan la producción oral y exponen a los chicos a un sin fin de palabras y estructuras nuevas para ellos.

3.     Actividades TPR (Total Physical Response). Estas combinan estructuras gramaticales con movimientos corporales (coordinación entre el lenguaje y la acción).

4.     Juegos. El juego es la estrategia didáctica por excelencia en el Nivel Inicial y con respecto a la enseñanza del idioma, favorece la comprensión y adquisición de habilidades comunicativas.

En este semestre los temas que desarrollaremos son los siguientes:

CONTENIDO PROGRAMÁTICO INGLES I

NOCIONES GRAMATICALES	VOCABULARIO
Pronombres Personales	Vocabulario básico en inglés para interactuar en el aula
Verbo to be (aff. – neg- int.)	Alfabeto
Wh - questions	Números (1 – 100)
Adjetivos (posesivos, calificativos y demostrativos)	Países y nacionalidades
Artículos definidos e indefinidos	Miembros de la familia
Sustantivos singulares y plurales	Descripción física
Preposiciones (de tiempo y lugar)	Ocupaciones y profesiones
There is – There are	Colores
Presente simple	Ropa y accesorios
Presente Continuo	Partes de la casa
Preposiciones de lugar	Lugares Públicos
Auxiliar can / can’t	Días y meses de año
Verbo to have	Health
Adverbios de frecuencia	Alimentos
Comparativos y Superlativos	Tiempo (horarios)